在学习语文课文时,早一点预习好要学习的内容,可以让我们在课堂上的学习更加游刃有余。教案是老师们智慧的结晶,对大家的预习也有很大的帮助。那么这篇三年级语文上册课文湖滩上,有一对天鹅教案的文章供大家参考学习。
知识与技能:
1、正确认读4个生字,会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗诵诗歌,并试着背诵。
过程与方法:
1、通过反复地情感朗读,感悟诗歌的含义。
2、用搜集、整理资料的方法,更多地了解天鹅。
情感、态度与价值观:
通过对诗歌的学习,让学生感受到人类对天鹅、对动物的关爱,也体会到天鹅的快乐和动物对人类的爱,让孩子们自觉地去保护动物,热爱自然。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)与设计说明:
环节教师与学生活动过程设计意图教学再设计与教学随笔
谈话引入
同学们,你们喜欢天鹅吗?为什么?(喜欢,因为天鹅雪白雪白的,非常漂亮,而且……)把你们课前搜集的关于天鹅的材料展示一下吧。(学生展示,可以是文字也可以是图片。)
天鹅真的是非常的美丽珍贵,今天我们就来学习一首关于天鹅的诗歌。出示题目。
搜集整理资料,更多地了解天鹅,让学生感受到天鹅的美丽、稀有与珍贵,让学生产生想保护天鹅的欲望。
初读诗歌
师配乐朗诵诗歌,想不想自己读读?那赶快开始吧,别忘了多和生字朋友打招呼。
把有疑问的词语提出来,同学之间帮助解决。
再轻轻地读一读这首诗歌,看看你能想到什么?配乐朗诵的目的是为学生创设一个读文的氛围,激发学生读文、学文的兴趣。
诗歌的内容简单,此环节不用占用太多时间。
学生大胆发言,整体感知诗歌的意境。
理解诗歌
谁能把这首诗歌美美地读一读。
指名读2——3名
如此美的诗歌,你从中读懂了什么呢?是从哪句读出来的?
预设:
1、 我知道了天鹅很美,湖滩的景色也很美。
找到相关句子,指导朗读。
2、 我体会到了人们对天鹅的关爱,人们为天鹅做了很多事。
如:搭鸟窠、吊饮水的小盒、架有线广播等。
3、 我还体会到了天鹅是快乐的。因为它们在跳舞,在唱歌。
读完这篇叫做三年级语文上册课文湖滩上,有一对天鹅教案的文章,希望同学们重视教案的存在,也要把这种预习方式带到自己的学习中去。