我们都知道英语这门课程在我们的学习过程中一直占据着重要的地位，然而不同学习阶段的英语学习并不完全相同。针对小学英语和初中英语的不同，我们学大教育专家为大家带来了小学英语与初中英语有哪些不一样，希望能给大家带来帮助。
孩子处在小学阶段，思维的发育还比较有些。他们更多的只能理解具体的、直白的、平面的事物。对于一些抽象的、复杂的、立体的事物，他们的理解能力还没有到。当他们进入青春期后，后一种能力会有很大的提升。
基于这个考虑，小学的英语教学，更多的是教会他们一些拼写不太长的常用单词，和一些基本句型和语法。在学这些东西的时候，孩子们的积极性很高，掌握的也很好。一旦学到复杂的内容，孩子们基本上都是囫囵吞枣、似是而非的。不少小升初的孩子，都学完了《新概念1》或《新概念青少版123》。如果他们能掌握的很好，是可以直接参加中考的。我曾经做过一次实验，把七年级上学期的期末试卷给小升初的学生做，没有一个人过90分(满分120)。
这让当时的家长们心里发寒。因为他们都认为他们孩子的英语水平应该可以直接读初二了。回到家后，问孩子为什么分数就这么点，孩子说单词基本上都认得，可就是不知道为什么会填错。
因此可以这么理解，读小学的时候，掌握了单词的发音、词义和一些基本语法就基本上算合格，掌握得越多就越优秀。家长们可以看近几年的外校小升初试卷，里面其实没有太难的单词。
但这仅仅是小学生的要求，到了初中的以后，这只能算是基本功中的基本功。
到了初一上学期，孩子们会发现：在学英语的过程中，除了要背单词以外，还要记住好多的规则。
一个单词有好多种词性，每种词性又有不同的用法。有些学生会在这个时候卡了壳。例如help。有些成绩不太好的学生，到了初三都不能很清楚的说全它的用法。而这个help是需要在初一上的时候就必须完全掌握的。
把所有常考的单词用法都记熟，这也仅仅是基本功。要想拿高分，学生还得会区分很多近义词之间的区别。在此举一个例子。
Could you ( ) it in English ?
A. say B. speak C. talk D. tell
很多学生，包括家长都会直接选B。因为小学的老师告诉我们speak后接语言。但如果你再仔细想想，就应该觉得是speak English，而不是speak it。小学老师也会告诉我们say的后面接内容，但小学老师没有说it也可以是内容(这一点初中老师会说)。因此选A。
这仅仅是稍有一点难度的题目。
要想拿高分，分析近义词仅仅是一方面。初中的英语还会强调对句型的考察。与小学单纯的考察句型转换不同，初中会将句型和词组综合在一起考察。再举一例。
What should I ( ) to you ? A. say B. speak C. talk D. tell
当我的眼睛一扫而过，我会学C。因为talk to sb是老师专门讲过的固定搭配。可再想想，say to sb，speak to sb也是对的呀!这个时候，如果学生能准确的把疑问句转换成肯定句的语序，答案就很清楚了。此句转换后应是：I should ( ) what to you. 你会发现，what应该是说的内容。选A就很自然了。
还有一种句型的考察是考察从句，由于小学生基本上没接触过从句，此点省略而过。
初中英语的第四点不同，在于对英语文章的理解会逐步拔高到语文的程度。除了常见的问文章大意之外，还会问一些潜台词的含义。最简单的一个例子是 Tom used to be a lazy boy. 问Tom现在是不是个懒虫?used to do sth的意思是过去常常做某事。它的潜台词的含义呢?——现在不再做此事了。
以上粗略的说了四点不同，这仅仅是我的一点体会，并不代表初中和小学英语只有这四点不同。也许有家长会问：我的孩子该做怎样的准备去迎接初中英语的到来呢?
答案就是：记住单词的发音、词性和词意。小学期间记得越多，对初中的帮助就越大。单词就是珍珠，到了初中以后，会有很多条近反义词、固定搭配、时态语态、陈述虚拟等等的红线把它们编成一张结结实实的网。如果你有几百个珍珠，就相当于有几百个节点，那这张网就会很牢固。如果你只有一百来个节点，那么这张网是经不起摧残
小学英语与初中英语有哪些不一样经过上文的讲述我们已经知道了，希望大家可以通过上文所提供的内容更好地了解小学英语和初中英语的不同进而更好地学习英语这门学科。
